大自然充满乐趣，热爱自然、保护环境是一种好习惯，保护美好生态环境更是每个人的责任，在东湖高新区环境水务局和教育局共同努力下，光谷少年儿童争做保护生态环境“小卫士”，守护绿色发展底色。近日，东湖高新区2022年绿色学校（幼儿园）名单出炉，让我们一起走进这些绿色学校！
光谷第二十七小学
“严西湖水，碧波荡漾，常家山下，鸟语花香，我们的校园，山水依傍，我们的生活，洒满阳光……”光谷第二十七小学充分利用校内校外实践资源，积极组织开展各项绿色生态环保实践活动，通过创建绿色学校，更进一步支持和培育绿色校园文化，开展校内外实践活动，培养学生塑美爱美、爱护校园的习惯，引导学生关爱环境、保护环境。
图为光谷第二十七小学获武汉市十佳民间河湖长荣誉称号，并续任2023年市级严西湖民间河湖长，图为学生检测严西湖水质。
光谷汤逊湖学校
光谷汤逊湖学校以“源文化”为校园文化旨归，源文化即水育文化。水有七善九德，化育万类。上善若水，源远流长。文化育人，“源文化”亦即“源教育”。学校依托“源文化”将绿色校园创建工作与学校教育教学实践相结合，与日常德育活动相结合，呵护“三心”，涵养“三趣”。
图为光谷汤逊湖学校师生进行“访山·探水·护江豚”校外志愿者研学实践活动
光谷实验小学
光谷实验小学基于“认同教育”理念，在校内外建立“认同”基地，开辟“绿色"教育练兵场。不仅做到班班有保管区，队队有责任花坛，还开展争创“环保”活动，将节水、节电、拒用一次性用品、垃圾分类等环保教育内容融入学校各项教育活动中，在实践中提升学生的环保意识。
图为光谷实验小学开展垃圾分类活动，并获评全国垃圾分类样板学校
光谷第二十六小学
光谷第二十六小学秉持“阳光生态，智慧人生”的办学理念，践行植树造园、节能减排、低碳生活，切实提高学生生态文明素质，增强环保意识。通过“阳光银行”活动中“环保学生”的评选和“人人有岗”节能岗位的设置，激励学生在日常的学习生活中树立良好的环保意识，让美丽的校园保持洁净，形成人育环境、环境育人的良性循环。
图为光谷第二十六小“阳光银行——环保学生”荣誉榜
光谷第二小学
光谷第二小学依托“唯美教育”的办学理念，实行校园“小管家”模式，提倡人人有事做，事事有人做。在校级小管家中有红、橙、黄、绿、蓝五种颜色志愿者，其中小蓝帽就是“节能环保”志愿者。他们主要负责用电、用水、用纸的节约提醒，并监督学生的文明环保行为，帮助学生树立生态环保意识。通过营造良好生态文化，助推学生环保素养培养。
图为光谷第二小学“节能环保”小蓝帽
光谷第十七小学
光谷第十七小学以“常识教育”为核心，重视环保养成教育。学校创建“新时代环保小先生”志愿服务队，在校内开展环保活动，在校外，学生走进大学，普及湖北湿地知识，走进社区，开展社区垃圾分类等环保宣传活动。将环保教育带进家庭、辐射社区，才是绿色教育工作的根本意义所在。
2022年4月24日，光谷第十七小学“新时代环保小先生”生态志愿服务队成立
光谷第十小学
光谷第十小学将“七有德育”和“谷拾课程”紧紧围绕“谷拾文化”展开。在“文明有礼、学业有成、身心有益、审美有趣、劳动有为、生活有节、安全有责”的“七有”德育培养目标中，将环境、自然、劳动、生态教育融合其中。在班级的“七有评价”体系中将“生活有节”、“劳动有为”纳入常规评价维度，培养学生节约粮食、爱护环境的好习惯，用评价规范学生行为，将绿色行动内化于心。
图为光谷第十小学学子在“时节空间”屋顶农场收获向日葵
光谷第三十二小学
光谷第三十二小学围绕“自然”这一关键词，提出“让生命自然生长，让教育自然发生”的办学理念，为绿色校园的创建指明了行动方向。学校抓住植树节、世界地球日等契机开展教育活动，把“基本的环境素养”作为十分重要的一条，落实在每月的争章活动中，组织开展“绿色班级”创建活动，让生与生之间，班与班之间彼此教育，负起环保责任，全面提高环境和发展意识，树立正确的环境价值观和环境道德风尚。
图为光谷第三十二小学世界环境日之“大手拉小手 共护牛山湖”净滩行动
光谷第十六小学
光谷第十六小学基于“未来眼光，儿童立场”的办学理念，积极开展创建“绿色学校”系列活动，推进学校的精神文明建设和素质教育工作，促进学校的规范化建设，提高广大师生的环境意识，树立良好的环境道德观念，倡导绿色文明新风。
图为光谷第十六小学生走进国际人才社区宣讲垃圾分类
滨湖幼儿园
滨湖幼儿园推行“原生教育”品牌，立足滨湖城乡结合部的原生地理特征，树立“环境即课程”的意识，坚持以环境育人的理念，注重开发、利用学校的物质环境，创设绿色、和谐、生态、立体的环境，在全园范围内渗透可持续发展意识、环境育人观、环境价值观、环境道德观、参加环境建设意识和创新意识，大力倡导从我做起、从身边做起、从小事做起，培养幼儿爱绿、护绿、培绿的意识。
图为滨湖幼儿园“环保时装秀”活动
流芳幼儿园
流芳幼儿园在环境布置中处处体现环保理念，充分利用安全无害的废旧物和自然资源布置室内外环境，营造绿色育人环境，并积极组织幼儿参加多样化的绿色实践活动，拓展延伸绿色环保行为和阵地。
图为流芳幼儿园“让环境与幼儿对话，保护环境从小事做起”
厚植绿色发展理念，践行生态美育，不断提升“绿色学校”创建成效，光谷教育正积极探索实践，走出绿色发展与环境育人有机结合的新路子，着力培养具有生态文明素养的时代新人。
撰稿人：丁锋，审稿人：李彩霞，何岩）
